Resumen
La modalidad de enseñanza medio presencial está siendo adoptada estratégicamente para suplir la falta de profesores en diferentes áreas de la enseñanza, inclusive de la Química. Frente a eso, fueron desenvueltos materiales educativos que buscan colaborar con las asignaturas de Química General de los cursos de Licenciatura en Química que serán ofrecidos a través del Sistema Universidad Abierta del Brasil (UAB). Con este propósito, inicialmente, se buscó conocer la situación de la Enseñanza a Distancia (EaD) en algunos países, valorar como funciona la dinámica de esa modalidad de enseñanza en universidades consideradas de referencia en EaD y presentar estudios de caso envolviendo el área de la Química. Ese mismo levantamiento fue echo en Brasil envolviendo apenas la UAB, buscando conocer desde su propuesta inicial (justificativa, público albo, proceso de selección de los cursos, etc.) hasta la dinámica de los Polos de Apoyo Presencial de Enseñanza en que serán ministradas, por ejemplo, las clases experimentales de los cursos de Química, Física, Biología, etc. También fueron presentados algunos estudios de casos envolviendo cursos de Química en universidades brasileñas. Entretanto, es importante adelantar que la mayoría de las instituciones habilitadas para ofrecer esos cursos, en esta modalidad de enseñanza, no divulgan informaciones importantes, tales como el currículo, los programas y la dinámica de los encuentros presenciales. Como estrategia para este trabajo, se ha optado por utilizar experimentos clásicos (ya de alguna forma conocidos) de la asignatura de Química General donde sea posible contextuar una cantidad significativa de conceptos teóricos de la asignatura de que hablamos y posteriormente disponerlos en la Internet (en: http://www.chemkeys.com) como un material de apoyo. Todo el contenido fue escrito de manera que los alumnos tengan una visión amplia del tema a ser tratado, siendo que no se limitan, apenas, al guión experimental de las actividades prácticas que serán realizadas en los Laboratorios Pedagógicos de Enseñanza.
Autores
João Carlos de Andrade
Janaína César
