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An assessment of high-temperature mass spectrometry and of sources of inaccuracy is made. Experimental, calculated, and estimated cross-sections for ionization of atoms and inorganic molecules typically present in high-temperature vapors are summarized. Experimental cross-sections determined for some 56 atoms are generally close to theoretically calculated values, especially when excitation–autoionization is taken into account. Absolute or relative cross-sections for formation of parent ions were measured for ca. 100 molecules. These include homonuclear diatomic and polyatomic molecules, oxides, chalcogenides, halides, and hydroxides. Additivity of atomic cross-sections supplemented by empirical corrections provides fair estimates of molecular cross-sections.
Causes of uncertainty are differences in interatomic distances and in shapes of potential energy curves (surfaces) of neutral molecules and of molecular ions and tendency toward dissociative ionization in certain types of molecules. Various mass spectrometric procedures are described that render the accuracy of measured thermodynamic properties of materials largely independent of ionization cross-sections. This accuracy is comparable with that of other techniques applicable under the conditions of interest, but often only the mass spectrometric procedure is appropriate at high temperatures.

Pure Appl. Chem., Vol. 77, No. 4, pp. 683–737, 2005.
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Resumo

Como a Química é uma ciência em constante evolução, a disciplina de Química Geral oferecida pelas Instituições de Ensino Superior (IES) deve refletir esse fato. Algumas alternativas para o ensino de Química Geral têm sido propostas em outros países, mas pouco se conhece sobre o que vem sendo ensinado no Brasil, tanto no aspecto teórico como no experimental. Sendo assim, uma pesquisa foi realizada durante o primeiro semestre de 2004 junto as IES brasileiras, para obter informações sobre a disciplina de Química Geral. Baseado nos dados obtidos, foi possível apresentar uma visão geral da situação atual dessa disciplina no Brasil.

Palavras-chaves
educação em Química, cursos de graduação, Química Geral, IES, educação em Química

Autores
Janaína César
João Carlos de Andrade
Terezinha Ribeiro Alvim

Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Química